游戏与教育真的不可兼得么? | 英士博在上海体院

来源:英士博官网 | 编辑: | 发布时间:2019-05-10

大自然希望儿童在成人以前

就要像儿童的样子

——教育家卢梭

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常见的讲座什么样?

大礼堂,小舞台

沉闷的观众

台上报告的主讲人

...


但,有一个人的讲座

从一个点开始

激发了无限可能


5月10日,英士博集团创始人程亮

在上海体育学院

与研究生、博士生们之间

一场Game与教育的创意碰撞

一场启发孩子的教学劲旅已然出发


英士博创始人程亮先生在上海体育学院


爬爬树,掏鸟蛋

下河钓虾,迎浪弄潮

古今中外,一代代的孩子

在游戏中成长着

学习人体平衡

大自然的法则

从中观察定律


反观当下的教育

繁重的课业

超前的学习

越来越少的活动时间

越来越多的电子屏

越来越高深的视力

揠苗助长让人心惊胆寒


玩耍在历史中的定义

要解决当下孩子教育失衡问题,必须追根溯源,我们借由人类语言的发展,来揭示教育与孩子的关系:


英语中的教育——Education,

由古希腊词语 paideia 衍生而来


英语中的孩子——Childre,

由古希腊词语 paides 衍生而来


英语中的玩耍——Play,

由古希腊词语的 paidia 衍生而来


这三个词语都拥有共同的部分 paid 。这三个词语存在着深层次的内在联系:游戏、孩子与教育密不可分。


程亮先生在讲解玩耍在历史中的定义



游戏锻炼孩子的创造能力

给我一个课桌

能创造百般变化

...


Q:给你一个课桌,

要求完成静止、跳跃、翻转、投射、接收、

空间变换等等动作技巧,

你会怎么做?


仅就静止一个状态

就能出现坐、站不同的延伸

不同的坐姿,站姿更是千变万化

不想跟前人重复

大脑必须活跃

这是游戏教育的魅力



游戏锻炼团队协作及领导能力


Q:如何不用手,将6个杯子搭成塔?

可以用到的道具只有有弹性的绳子


指挥者指引方向

执行团结协力将步骤落实

团队初步形成

领导力与团队协作能力

也在无形中得到了锻炼



将游戏融入课程是教育的关键


促进儿童心理发展的最好活动形式就是游戏。在游戏活动中,儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。通过游戏我们可以培养幼儿的想象力创造力语言表达能力积极主动性;以及同伴关系和处理问题的能力,更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。


在此基础上,英士博将游戏融入青少儿身体素养课程(基本运动模式+运动能力表现)。在愉快的游戏中,锻炼青少年儿童的身心健康。



一起为青少儿身体素养共同努力

青少年儿童教育问题刻不容缓,作为社会的储备力量,与有社会责任的企业,我们英士博与上海体院惟愿为青少儿身体素养共同努力。让全天下的孩子拥有健康的体魄、健康的心理,茁壮成长。



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